Las preguntas orientadoras son más que importantes en un plan de unidad, ya que estas conducen al estudiante a reflexionar, analizar, desarollar habilidades de pensamiento y les ayuda a comprender los conceptos esenciales que se abordarán durante el transcurso de la unidad. Las mismas consisten en una pregunta esencial, las preguntas de unidad y las de contenido.
La pregunta esencial es una pregunta amplia y abierta, al mismo tiempo cerrada (para llevar al estudiante a pensar sobre lo que se trabajará), que enfoca las ideas generales y ayuda al alumno a ver la forma en que se relacionan los temas.
Las preguntas de unidad son preguntas abiertas-cerradas relacionadas con un plan de unidad y son las que apoyan a la investigacion de una pregunta esencial.
Las preguntas de contenido son preguntas concretas basadas en los conceptos y contenidos que se van a desarrollar con un conjunto de respuestas limitadas.
De igual forma considero la evaluación como una pauta importante en el proceso de ensenanza aprendizaje, pues en la actualidad esta no es vista como un metodo rigido para medir, sino como una herramienta para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Este es un proceso continuo y sistemático que se realiza a lo largo de una unidad de aprendizaje. Es necesario que el docente comprenda que al evaluar debe incluir tanto la evaluación formativa como la sumativa, por lo que debe tener presente los siguientes aspectos tanto en una como en la otra. En cuanto a la formativa, al llevar a cabo el proceso de evaluación debe considerar las necesidades de los estudiantes, estimular la autonomia y la colaboracion de estos,monitorear el avanze y verificar la comprensión. En cuanto a la sumativa tiene que demostrar la comprensión y las habilidades desarrolladas.
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